ATIVIDADES COM A LETRA A E O NÚMERO 1

Depois dos primeiros passos na alfabetização das crianças, o próximo passo é ajuda-las a desvendar que as vogais também podem caminhar juntas. E para que eles possam entender as conexões das vogais e a concepção de palavras curtas, tais como as saudações, por exemplo. É interessante utilizar alguns métodos que podem ajudar muito este processo tão importante da alfabetização.

Cinco letras que estão presentes em todas as palavras de nossa comunicação verbal e textual. Vogais são interpretadas como ligações de estruturação linguística e produzem a coerência e a sonoridade de uma palavra. Não há uma palavra sem vogal no vocabulário brasileiro, com ressalva das siglas e abreviações de endereços, títulos entre outros.

Algumas propostas para ensinar vogais:

Jogos Interativos: Brincar é uma ótima forma de ensinar além de ser uma garantia de que a criança entende de um jeito fácil. Usar jogos com charadas ou caça-palavras ajuda a os alunos a se apresentar de forma involuntária.

Empregando imagens: Imagens podem ser utilizadas para associa-las com as vogais. Podem ser utilizado de tudo, desde à lugares, objetos e animais. É um ótimo método que agrega as principais necessidades do processo de aprendizagem. Ajuda a compreender e reproduzir as palavras de forma correta, além de ajudar na memorização. Colocar cartazes em volta da sala de aula com as figuras e escrever nelas suas vogais iniciais é uma ótima ideia.

Músicas: Esta é uma das melhores opções de aprendizado, porque é através de composições educativas que ajudam a juntar o ato de educar de forma prazerosa. É fácil encontrar trabalhos em áudio que visam ensinar as vogais. Além de ser o melhor método de memorização, visto que cantando memorizamos muito melhor as informações, assim como uma propaganda cantada que não sai da nossa cabeça por exemplo.

Jogo do mico: Uma opção interessante para trabalhar o aprendizado das vogais de forma lúdica é apresentar o jogo adaptado do mico.

Usualmente, os jogadores formam pares com figuras de bichos (macaca e macaco, gata e gato, galinha e galo etc.) e evitam encontrar a carta do mico: aquela que não forma nenhum par.

No jogo com as vogais, as regras e a forma de brincar permanecem as mesmas, só que os alunos deverão formar pares de letras (A com A, E com E, I com I, O com O ou U com U) e evitar ficar com a carta do mico, que pode ser uma consoante, um número ou a imagem de um macaquinho.

Se desejar, solicite a ajuda dos alunos para confeccionar as cartas antecipadamente.

Jogo da memória: Outra maneira de trabalhar com as vogais é propor um jogo da memória.

O objetivo dos alunos será formar pares entre uma vogal e uma figura com nome iniciado por essa letra, por exemplo: A com a figura de abelha, E com a figura de elefante, I com a figura de ioiô, O com a figura de ovo, U com a figura de uva.

Embaralhe as cartas e coloque-as viradas para baixo, no chão ou sobre a mesa, de acordo com o espaço escolhido para realizar a atividade. Diga que um de cada vez deve desvirar duas cartas e tentar memorizar as figuras, procurando formar pares sempre que possível.

Toda vez que formar um par, o jogador ficará com essas cartas e terá o direito de jogar novamente. Quando não formar nenhum par, passará a vez ao jogador seguinte.

Vence quem formar mais pares.

É através destes métodos, entre outros, que ajudam no aprendizado dos alunos. Cabe ao professor pesquisar e inseri-los em suas aulas. O que se pode dizer destes métodos é que são extremamente eficazes.